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Nuestro Centro SAFA –ICET a lo largo de este curso está trabajando dentro del programa de Innovación Educativa de la Junta de Andalucía “Vivir y Sentir el Patrimonio”. El programa educativo tiene la finalidad de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensión de los valores históricos, artísticos, etnográficos, científicos y técnicos de los bienes culturales.
El Proyecto se inició a principios de curso y se ha centrado en el Patrimonio Etnográfico malagueño para aprender, de una forma cercana y divertida, los valores históricos y artísticos de Málaga.
Ya está colgado en el Brocal de la Fundación SAFA el "CUADERNO PASTORAL", un “site” con los recursos generados por etapas y semanas para no dejar de cultivar la oración y la espiritualidad durante este "encierro". Encontrarás cada día una nueva ORACIÓN DIARIA para comenzar la mañana y una PAUSA IGNACIANA para revisar lo vivido al final del día, además de algunos recursos para educadores y familias y por etapas. Esperamos que os guste y os sirva.
Airzone, empresa malagueña dedicada a la fabricacion de Sistemas de control por zonas para los equipos de climatizacion por conductos, ha impartido un curso en el Taller de Frió y Climatizacion a los alumnos de 2° de los Ciclos formativos de Electricidad y Frío.
Nos han mostrado los diferentes sistemas que fabrican y su aplicación para conductos, fancoils y suelo radiante, además del control vía wifi y desde el móvil de los mismos, para su puesta en marcha, modificar parámetros, etc y su integración en controles Domoticos de edificios.
Como novedad este año se ha regalado a los campeones una sudadera con el logotipo del colegio. Este año el Campeón ha sido el Ciclo de Electricidad.
Nuestro Centro está partiicipando en el programa educativo Viviir y Sentir el Patrimonio. este programa nace con la finalidad de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensión de los valores históricos, artísticos, etnográficos, científicos y técnicos de los bienes culturales.
Es importante proporcionar los instrumentos para que todos los ámbitos educativos puedan realizar programaciones e implementaciones conjuntamente, que al mismo tiempo tengan en cuenta la realidad de los medios de comunicación y la propia familia como contextos donde el Patrimonio se crea, se protege, se transmite, se pone en valor, etc.